瀚城小学开展循证视角下校内公开课教研活动

为进一步抓实日常课堂教学，精准查找课堂教学中存在的实际问题，让教研工作贴合学生真实学习情况，11月2日起，瀚城小学组织开展为期一周的校内公开课教学研讨活动。本次活动改变以往听课评课的传统方式，以循证教研为导向，通过教师课堂实践、课后自我复盘、学生学情访谈的方式，真实检验课堂教学效果，推动常态课堂质量稳步提升。

公开课开展前，各授课教师结合教材内容和本班学生基础情况，认真梳理课时教学重点和学习难点。根据学生日常课堂接受能力，细化每一个教学步骤，设计贴合学生认知的提问、练习和课堂互动环节。授课教师反复修改教学设计，针对容易出现的教学漏洞、学生容易听不懂的知识点提前做好预案，保证整节课能够真正让学生学懂、学会。

教学过程中，教师不再刻意设计表演式环节，而是根据学生课堂反应随时调整教学节奏，紧盯学生听课状态，关注学生思考、动笔、练习的真实情况。从基础知识讲解，到例题练习、当堂巩固，每一个教学步骤都围绕学生是否听得懂、是否能掌握来推进，完整呈现常态化、真实化的课堂教学场景。

课后研讨阶段，首先由授课教师开展自我复盘。授课教师结合课堂真实状况，对照课前的学习目标，客观分析课堂上做得较好的地方，直面教学中出现的问题，梳理后续课堂调整思路。之后，听课教师以课堂观察者的视角，结合课堂中观察到的细节，给出对应的改进建议。

为客观验证课堂实效，参与教研的教师随机抽取不同层次的学生进行一对一访谈。通过和学生面对面交流，了解学生当堂知识掌握情况、课堂学习感受、听不懂的知识点以及课堂学习需求。以学生真实学习反馈作为依据，倒推本节课教学的有效性，精准找出课堂教师讲解、课堂练习、学法指导中存在的真实问题，让教研评价不再凭感觉、靠经验，全部以学生学习事实为证据。

本次公开课教研活动，让课堂研讨回归教学本身。通过真实上课、真实复盘、真实学情取证，授课教师清楚看到自己课堂的优势和不足，找到了日常课堂提质的具体方向。

下一步，瀚城小学将持续推进循证教研落地日常教学，坚持以学生实际掌握情况为标准打磨每一节常态课，用真实学情指导教学改进，稳步提升学校整体课堂教学质量。