市教研基地校瀚城小学举办小学数学课堂教学研讨活动

为深化课程改革，聚焦新教材核心素养目标，探索课堂教学新方法，提升一线教师课堂教学水平，作为市教研基地校，近日，大通区瀚城小学联合大通区孔店中心学校，开展小学数学课堂教学研讨交流活动，全区一、六年级数学教师到场观摩学习。

活动中，蒯娅楠老师带来六年级《认识负数》一课。课堂从气温这类生活场景导入，引出相反意义的量，借助温度计、海拔素材认识正负数，讲清0的含义，还运用数轴帮助学生理解数的意义，结合练习巩固知识，让学生感受到数学和日常生活紧密相关。胡守静老师执教一年级《连加、连减》，把课本静态情景图做成动态场景，引导学生看懂图意、画示意图再列算式，让学生弄懂运算含义，掌握从左往右计算的顺序。两节课都注重联系生活，让学生体会数学从生活中来，也能用在生活里。

观摩课后进入评课交流环节，淮南市教研室小学数学教研员张政对两节观摩课进行细致点评。他结合课堂环节设计、学生课堂参与情况，肯定两节课在创设生活情境、贴合学生认知特点上的亮点，同时也针对课堂提问设计、学生探究活动组织等方面给出优化建议，现场和参会老师们交流教学中的真实困惑，大家相互启发研讨。

随后，大通区教研室小学数学教研员张侠虎开展《小学数学课堂跨学科教学的实施策略》专题讲座。讲座以真实课堂案例为依托，解读小学数学跨学科教学的内涵，讲解跨学科活动怎么设计、怎么在常规课堂落地，给在场教师提供很多可直接借鉴的教学思路与实操办法。

活动最后，大通区教体局党委委员、教研室主任陈敏作总结强调，希望参会教师把本次教研学到的经验运用到平时课堂教学当中，持续打磨常态课，不断提升课堂教学质量。

本次活动，瀚城小学作为市级教研基地校，充分发挥示范、辐射、引领作用，以课为载体搭建区域教师观摩研讨平台，带动区域小学数学教师一起研究课堂、钻研教材，推动区域小学数学教研工作持续往深处、实处开展。