大通区第二小学召开20262027学年秋学期学情分析专题会议

为精准把握新学期学生学情现状，客观研判各年级学生知识基础、学习习惯、能力差异，结合学校教学实际，找准教学痛点，明晰教学改进方向，切实落实“双减”政策，全面提升课堂教学质量，8月31日上午，大通区第二小学召开20262027学年秋学期学情分析专题会议，校领导、各年级组长、全体学科任课教师参会。

会上，教务处首先对上学期学业情况进行整体复盘，结合数据横向对比班级差异，纵向梳理学生能力变化。重点针对本学期并班带来的学生层次变化，梳理学生基础参差不齐、学习习惯分化等现实问题，对基础知识掌握、阅读理解、习作表达、计算应用、综合素养等方面的共性短板进行客观剖析，为新学期教学实施提供科学依据。

各年级、各学科分组开展研讨交流。语文组围绕字词积累、阅读理解、习作训练、阅读量差异展开研讨，提出强化基础过关、落实分层阅读、搭建习作支架等教学对策；数学组聚焦审题习惯、计算能力、思维拓展，强调抓实课堂训练，重视错题订正与思维引导；英语及综合学科结合学生学情，就兴趣激发、知识落实、素养培育交流经验。

老师们结合班级实际，重点研讨并班之后学生的适应情况，交流培优补差、分层作业、个别辅导的实操办法，同时关注学生心理状态、课堂专注力、行为习惯养成等非智力因素，做到知识学习与习惯培养并重。

教导处对研讨情况进行总结，对新学期教学工作提出明确要求：一是立足学情，优化教学设计，充分兼顾并班之后学生层次差异，落实因材施教；二是深耕课堂主阵地，抓实集体备课，优化作业设计，切实减轻学生过重课业负担；三是做实培优辅差工作，关注学困生，激励学有余力学生，缩小班级两极分化；四是坚持五育并举，既要抓学业质量，也要重视学习习惯、心理健康教育，密切家校沟通，形成育人合力。

校长顾涛作总结讲话，强调教学质量是学校发展的生命线，全体教师要以本次学情分析会为起点，正视问题、靶向施策，把学情研判落实到每一节课、每一次作业当中，用心呵护每一名学生成长，推动学校教育教学工作稳步提质增效。

知学情方能明教法，善研判才可促提升。本次学情分析会，理清了教学思路，凝聚了教学共识，为大通二小新学期教育教学工作开好局、起好步奠定坚实基础。