大通区小学数学新教材观摩研讨活动在孔店中心学校圆满落幕

为持续深化基础教育课程改革，精准落实新课标要求，立足新教材培育学生数学核心素养，进一步搭建城乡学校教研交流平台，探索低年级小学数学课堂提质增效有效路径，6月4日上午，大通区教育教研室在孔店中心学校组织开展一年级数学新教材同课异构观摩研讨活动。全区各学校一年级数学教师参与本次教研活动，共研课堂教学、共探育人方法。

本次研讨活动以《求一个数比另一个数多（少）几》为统一授课课题，采用同课异构的教研模式开展课堂展示。活动中，孔店中心学校闫绍玲老师、瀚城小学张志琴老师先后登台授课。两位教师紧扣一年级数学教材重难点，深度贴合新课标教学理念，结合本校学生学情特点与自身教学风格，精心打磨教学设计、创新课堂互动形式、优化课堂习题创设，打造出两节思路不同、形式各异、亮点纷呈的优质示范课。鲜活生动的课堂展示，为在场观摩教师提供了可借鉴、可落地的优质教学范例，充分展现了我区小学数学教师扎实的教学功底。

课堂展示环节结束后，教研交流研讨如期开展。区数学教研员张侠虎牵头组织评课研讨，全体观摩教师围绕两节示范课各抒己见、踊跃交流。大家聚焦课堂环节设计、教学重难点突破、低年级学生课堂引导、课堂效率提升等核心问题展开深度研讨，精准剖析课堂亮点与优化方向，在思维碰撞、经验交流中梳理出高效的课堂教学优化思路，为一线教学精准赋能。

随后，区数学教研员王宗兰老师开展专题讲座，分享主题为《新课标规范下低年级数学计算教学中融入“数形结合”思想的意义与策略》。讲座立足小学低年级数学教学实际，深入浅出地解读了数形结合思想的核心内涵，细致剖析该思想在小学数学计算课堂中的落地路径与应用方法，分享了贴合日常教学、实用性极强的教学策略，精准破解了低年级数学计算教学中的常见困惑与难点问题，为教师优化课堂教学、落实素养育人目标提供了专业指导。

此次教研活动聚焦新教材、新课堂、新方法，依托城乡学校联动教研、中青年教师示范引领的形式，有效展示了新教材多元化的教学思路与课堂教法。既为全区一年级数学教师搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台，有效促进区域内小学数学教师专业能力协同提升，也进一步夯实了孔店中心学校教研建设根基，为学校新优质学校创建工作注入教研活力，助力大通区小学数学教育教学质量稳步提升。