洛河中心学校召开期末教学质量分析会

为精准复盘教学成效，明确新学期改进方向，6月30日上午，洛河中心学校组织召开期末教学质量分析会，全体任课教师参会，共同为教学质量提升把脉定向。

会上，教务处通报了本学期期末各年级、各学科的质量监测数据，通过横向对比学科差异、纵向分析年级波动，清晰呈现了教学中的优势与短板。数据图表直观展示了各班均分、优秀率、及格率等关键指标，让每一位教师对教学效果有了量化认知。

随后，各教研组分组进行讨论。语文组围绕 "阅读与写作能力衔接" 展开探讨，提出增加群文阅读训练的具体方案；数学组针对计算准确率偏低的问题，分享了 "每日 10 分钟专项练" 的实践构想；综合学科则聚焦 "知识与生活融合"，计划在新学期增设实践类作业。发言中，老师们结合具体案例剖析问题，既有对共性短板的深度反思，也有对个性化教学的创新思考。

该校校长陈亮在总结时强调："质量分析不是终点，而是新起点。要从数据中找规律，从问题中寻突破，把分析结果转化为可落地的教学策略。" 他提出三点要求，一是抓实备课环节，强化集体教研的针对性；二是关注学生差异，推进分层教学落地；三是优化作业设计，提升反馈时效性。

此次分析会通过 "数据复盘 — 问题剖析 — 策略研讨" 的闭环流程，让教师们明确了下一阶段的教学重心。大家纷纷表示，将把会议成果融入教学设计，以更精准的教学举措助力学生成长，推动学校教学质量稳步提升。